In den vierten Klassen wurde eine praxisorientierte Biologielektion durchgeführt, bei der Schülerinnen und Schüler ein Schweineherz sezieren konnten. Zusätzlich führten sie eine Blutgruppenanalyse mithilfe von Kunstblut durch, um ein grundlegendes Verständnis für die Anatomie und Physiologie des menschlichen Körpers zu entwickeln. Diese erlebnisorientierte Unterrichtsmethode ermöglichte es den Schülerinnen und Schülern, theoretisches Wissen durch praktische Erfahrungen zu vertiefen.
